《駱駝祥子》是作家老舍所著的長篇小說，是老舍的代表作，也是現(xiàn)代文學史上最優(yōu)秀的長篇小說之一，自問世以來，已被譯成十幾國文字。《駱駝祥子》以舊北平為背景，描寫了一個外號“駱駝”名叫祥子的人力車夫的悲慘遭遇，反映了生活在城市最底層的廣大勞動人民的痛苦，暴露了舊社會的罪惡。

用愛抵抗生命的沉淪

——讀《駱駝祥子》有感 

劉瑞琴

《駱駝祥子》這部小說，如一面鏡子，映照出舊時代北平城里人力車夫祥子由奮發(fā)向上到最終墮落的全過程。當我以一名教育者的目光審視這曲悲歌時，祥子那被黑暗吞噬的身影，便不僅僅是一個底層人物的沉淪，更像一記警鐘，在教育的殿堂中震蕩出深遠的回響。在教育這片天地中，唯有用愛守護心靈的微光，才會抵抗生命的沉淪。

祥子的墮落，無異于一種緩慢而殘酷的“教育”歷程——北平這座巨大的“課堂”，以烈日暴雨為教材，以欺騙壓榨為教鞭，用一次次無情的打擊塑造著祥子的靈魂。他那“像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣”的挺拔身軀，最終被生活的重軛壓彎了腰；他那“就是拉自己的車”的樸實夢想，也終被現(xiàn)實碾得粉碎。這具軀體的沉淪，映射著精神堡壘的坍塌——社會這所“學?！钡恼n程如此冰冷，只教會了他自私、狡黠與絕望。當他在街頭如行尸般踉蹌，我們看見的不僅是勞動者的悲劇，更是整個社會教育的失敗，一種深植于黑暗土壤里的“異化”教育，最終扭曲了人心中最寶貴的良善與希望。

祥子被“教壞”的過程里，劉四爺與小福子這兩顆隕落的星，尤為刺目。劉四爺這類人，如同教育中陰暗面的化身，他掌控著人和車廠，用市儈與冷酷的處世哲學給祥子上了現(xiàn)實一課，暗示著“規(guī)矩”與“剝削”的嚴酷現(xiàn)實。而小福子那“像被霜打了的樹葉”般無聲飄零的生命，則昭示著環(huán)境對美好品質的摧殘——她純善的靈魂在貧瘠的土地上過早凋零。當祥子眼睜睜看著小福子被拖入“白房子”，那一聲無聲的嘶吼，是良善被黑暗吞噬時的絕望吶喊。這雙重悲劇如兩記重錘，擊碎了祥子心中最后的光亮，也警示我們：教育者若不能守護人性中珍貴的良善，任其被環(huán)境之惡浸染，則祥子式悲劇將如幽靈般不斷重現(xiàn)。

作為教師，我常想：若祥子生命中出現(xiàn)過一盞微弱卻堅定的燈火，結局會否不同？我們教育者，正是那點燈人。在復雜的社會課堂中，學校應是守護精神家園的最后堡壘。面對如祥子般在命運泥潭掙扎的孩子，我們應如老舍筆下那位雖然貧窮卻仍竭力維護學生尊嚴的私塾先生，傳遞知識與溫暖，更在孩子們心中點燃真善美的信念。

誠然，我們不能為每個孩子鋪就坦途，卻可以成為他們精神的守護者，教他們識別生活的風雨，在心靈深處筑起抵抗侵蝕的堤壩。祥子被“教壞”的故事，是一面血淚浸染的鏡鑒，提醒我們：教育之燭若熄滅，黑暗將吞噬無數(shù)個“祥子”。教育者最神圣的職責，恰是在混沌現(xiàn)實中守護每一顆心靈的火種，讓“祥子”們即使身處胡同深處，也依然能夠自律自愛，能夠看見頭頂?shù)男枪狻潜闶巧械南Ｍ闶腔钪淖饑?，是抵抗生命沉淪的最后一道防線。

教育的偉大事業(yè)，不在于提供萬無一失的庇護所，而在于賦予心靈在風暴中挺立的力量，在黑暗中辨識微光的能力——自律自愛，便是人類永不屈服的尊嚴本身。